高考二轮复习容易出现的四大误区+给力对策！

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一模基本已经结束，现在已经进入了高考第二轮复习阶段。

一轮复习的主要任务是看课本，夯实基础，熟练掌握基础知识和基本技能，逐步完善知识结构，构建知识体系，形成知识网络。

第二轮复习的主要任务是学科知识系统化、条理化以及学科内部知识的综合，运用学科内的不同主干知识去分析和解决实际问题，提高解答学科内综合测试题的能力。

第三轮复习的主要任务是“模拟训练”，即查缺补漏，是提高答题速度和准确度。

下面小编就带大家看看高考二轮复习中容易出现的四个误区以及对策！

做得多，做得晕

在二轮复习阶段，有些考生没日没夜地做题，可是效果却不尽如人意。

对策：在这一阶段，考生时间紧、任务重、压力大，应将有限的精力投入到对知识点、典型例题的掌握和研究中，应避免盲目搞题海战术，多而不精、顾此失彼。

囫囵吞枣，学而不思

二轮复习中会有很多考试、练习和作业。很多考生做了不少题目，效果却令人不满意。

有人以为知识点已经掌握了，可是遇到题目仍不知考查哪个知识点，感觉不到试题中出现的典型例题的变形。（x）

有的同学做题，做对了，不去归纳；做错了，不去反思，缺乏总结、归纳、思考这些重要的步骤。（x）

对策：在做题后，发现探究它背后考查的知识点，进行归纳、总结、提炼、思考，将学习“加入自己的注解”，熟悉考点、例题，建立完整的知识体系，才能在此轮复习中实现成绩上的飞跃。

心理紧张，遭遇“高原”

二轮复习中，考生任务重、压力大，身心都非常疲劳，从而会出现“高原现象”（我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之为高考生的“高原现象”）。此时，考生感觉自己的复习遇到了瓶颈，怎么使劲分数也不见变化，导致心理焦虑、情绪失落，丧失学习动力。

对策：1.考生要有信心，坚信阳光就在风雨后。走过“高原”，学习效率和成绩还会提高，不要丧失信心，坚持到底就是胜利！2.多与同学交流。一方面可以缓解自己紧张的心情，另一方面还可以在讨论学习中解决问题，拨云见雾，早日走出“高原”。3.进行适量的体育活动。给大脑和身体足够的呼吸空间，注意劳逸结合。

 好高骛远，忽略基础

有的同学平时成绩不错，认为基础知识太简单，不必再花费时间复习了；有的同学对自己要求高，总想研究难题、怪题，挑战高难度；有的同学则觉得讲课节奏太慢，自己都会了，不用再听这些基础知识了，然后闷头复习，不爱听课。（x）

存在以上情况的同学，在考试中经常出现基础不牢，白白失分的情况。

对策：仔细听课是王道。紧跟讲师的思路，难题经过讲师的剖析，可以获得更简单的解题思路；简单的题目，可以跟着讲师的步子归纳总结经验。
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